发布时间：2026-06-01来源：本站浏览次数：3
摘要：从2023年共建实习基地，到企业导师参与毕业论文培养；从连续开展课程见习，到共同探讨课程建设、工艺优化和人才需求；再到圣湘海济走进校园招聘现场，遵义医科大学珠海校区与圣湘海济的合作已逐步覆盖实践教学、毕业实习、论文指导、课程共建和就业衔接等环节。双方正在推动企业生产场景转化为实践教学资源，推动产业人才需求反馈至高校培养体系，为粤港澳大湾区生物医药产业培养兼具专业基础、工程能力和质量意识的应用型人才。
在生物医药产业中，一项技术从实验室研究走向规模化生产，需要经历工艺开发、设备运行、质量控制、法规管理和产业化实施等多个环节。
这种高度专业化、工程化和规范化的产业特点，对人才培养提出了更加综合的要求。学生不仅需要掌握生物学和工程学基础知识，还需要理解实际生产环境中的工艺衔接、风险管理、设备运维和质量规范。
近年来，遵义医科大学珠海校区生物工程学院与中山圣湘海济生物医药有限公司持续深化合作，将高校人才培养与企业产业实践逐步连接起来。从实习基地建设、毕业论文指导，到课程见习、企业培训和校园招聘，双方合作已经从单次交流向全过程协同育人延伸。
2023年12月，遵义医科大学珠海校区党委委员、管委会副主任黄桂林，生物工程学院党总支副书记、院长冯昆等一行来到圣湘海济，开展访企拓岗促就业工作，并举行实习基地揭牌仪式。
双方围绕生物工程专业学生毕业实习、就业衔接和人才培养等工作进行交流，并就实习大纲修订、“3+1”人才培养模式、校企共建课程及产学研合作等方向展开讨论。
实习基地的建立，为双方合作提供了稳定的实践载体。学生可以进入真实的生物制药环境，在企业导师指导下了解工艺流程、生产设备和岗位要求；企业则可以更加直接地参与人才培养，提前了解学生的专业能力和职业素养。
这一合作机制推动学校与企业建立长期的人才供需联系，也让企业实际岗位要求能够及时反馈至高校教学和实践培养体系。
2024年6月，遵义医科大学珠海校区生物工程学院组织2021级生物工程专业学生来到圣湘海济，开展《生物工程设备》课程见习。
活动期间，圣湘海济围绕风险管理、工艺优化和设备运维等内容开展基础培训。师生随后参观了企业发酵平台、分离纯化区域和制剂生产区域，了解生物药物从上游培养、发酵，到下游分离纯化和制剂生产的主要过程。
双方还围绕发酵效率提升、分离纯化技术改进等实际生产问题进行交流，并就共建课程、打造实习基地精品课程等内容形成进一步合作共识。
2025年6月，教学见习活动继续开展。遵义医科大学珠海校区生物工程学院党总支副书记、院长冯昆率队，带领学院教师及2022级生物工程专业108名本科生再次走进圣湘海济。
连续开展的教学见习，表明企业实践已经逐步成为《生物工程设备》课程的重要组成部分。学生可以将课堂中学习的设备原理、工艺参数和流程设计，与真实生产场景进行对应，更加直观地理解各类设备在生物药品生产中的作用。
生产平台由此承担了新的教学功能：发酵平台成为理解细胞培养与上游工艺的实践课堂，分离纯化区域成为认识下游工艺和质量控制的现场教材，制剂生产区域则帮助学生理解药品生产后端的工程要求和规范体系。
校企合作的深度，不仅体现在学生进入企业参观和实习，也体现在企业能否参与学生培养质量评价。
2024年4月，遵义医科大学珠海校区生物工程学院举行2024届本科生毕业论文答辩会，共有241名学生参加答辩，设置11个答辩组。
为方便在企业实习的学生完成毕业论文答辩，也为了让企业导师更深入地参与论文指导，学院首次在圣湘海济实习基地设置毕业论文答辩分会场。公司相关负责人和企业导师参加答辩，对学生的研究工作、实践能力和论文完成情况进行综合评价。
将毕业论文答辩会场延伸至企业，意味着企业不再只是提供实习岗位和参观场地，而是开始参与学生毕业论文指导、实践成果评价和培养质量检验。
学生在企业环境中接触到的工艺问题、设备问题和质量管理问题，也可以成为实践学习和毕业论文的重要素材，推动毕业论文选题与生物医药产业需求更加紧密地结合。
这一做法有助于形成高校教师与企业导师共同指导的培养机制，使学生既能够遵循学术研究规范，也能够关注技术成果的工程可行性和产业应用价值。
校企协同育人的最终成效，需要通过学生的岗位胜任能力和职业发展加以检验。
2026年5月，圣湘海济参加“爱湾区 留特区”珠海高校小型行业专场招聘会暨遵义医科大学生物工程学院2026届毕业生校园招聘会。
本次招聘会聚焦生物医药、药学和生物工程等专业领域，共有8家企事业单位参加，提供就业及实习岗位98个，吸引200余名学生入场求职，20余名学生现场与用人单位初步达成意向。
圣湘海济从企业端向学生介绍岗位要求、能力标准和职业发展路径，使学生能够更加准确地理解生物医药行业的用人需求，也使企业可以从实践教学、毕业实习到校园招聘，对人才进行更长周期的观察和培养。
从实习基地到校园招聘，双方逐步建立起“课程学习—企业见习—毕业实习—论文答辩—就业对接”的人才培养链条。学校负责专业知识和研究能力培养，企业提供真实生产场景、工程实践指导和职业发展通道，学生在不同阶段逐步完成从专业学习者到产业人才的能力转换。
回顾2023年至2026年的合作历程，遵义医科大学珠海校区与圣湘海济的合作已经形成了四个相互衔接的层次。
第一层是实践平台共建。通过实习基地建设，为学生提供稳定的企业实践环境。
第二层是课程教学协同。将生产设备、工艺流程、风险管理和质量规范等产业内容引入课程见习，推动课堂教学与产业实践连接。
第三层是培养质量协同。企业导师参与实习指导和毕业论文答辩，共同评价学生的专业能力、工程能力和解决实际问题的能力。
第四层是实习就业协同。企业将岗位需求反馈至学校，并通过校园招聘、毕业实习等方式承接人才培养成果。
这四个层次共同构成了一套逐步完善的协同育人机制。企业将真实的技术问题、生产规范和岗位能力要求反馈至教学端，高校将人才资源、专业知识和科研能力导入产业端，学生则在课堂与产业之间形成连续的学习和实践经历。
粤港澳大湾区是我国生物医药产业创新和产业化的重要区域。伴随生物药物研发、先进制造和产业化能力持续提升，企业对于生物工程、制药工程、质量管理、设备工程及研发转化人才的需求也更加多元。
生物医药产业所需要的人才，既要理解生命科学，也要掌握工程技术；既要具备科研思维，也要熟悉生产规范；既要能够发现问题，也要具备在真实产业环境中解决问题的能力。
高校拥有学科、师资和科研资源，企业拥有技术平台、生产场景和产业化经验。双方持续合作，可以缩短人才培养与产业需求之间的距离，也有助于推动科研问题从产业一线提出、研究成果向实际应用转化。
对圣湘海济而言，参与校企合作既是人才储备的重要方式，也是企业开放创新体系的一部分。通过与高校持续交流，企业可以吸引更多专业人才进入生物医药行业，也可以围绕生产工艺、设备管理、质量控制和技术创新等问题，与高校团队开展更加深入的合作。
从实习基地揭牌，到企业分会场答辩；从连续课程见习，到校园招聘对接，双方合作已经形成较为清晰的发展路径。
下一阶段，校企合作可以进一步围绕共建实践课程、完善企业导师机制、联合开展应用型课题、优化毕业实习评价、培养复合型生物工程人才等方向持续深化。
在人才培养层面，可以将企业实际工艺、设备和质量管理要求转化为课程案例与实践任务。
在科研协同层面，可以围绕发酵工艺优化、蛋白分离纯化、制剂生产、设备运行和质量控制等企业实际需求，探索联合研究和成果转化。
在就业衔接层面，可以进一步加强岗位能力标准与学校培养方案之间的对应，为学生提供更加明确的学习目标和职业发展路径。
圣湘海济将持续开放企业实践场景，推动产业资源与高校教育资源有效连接，与遵义医科大学珠海校区共同探索更加稳定、深入和具有产业价值的校企合作机制。
通过人才培养、科研协同和就业衔接的持续推进，双方将为青年学生进入生物医药产业提供更加完整的成长路径，也为粤港澳大湾区生物医药产业高质量发展积累人才和创新力量。
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